いじめゼロを目指して

いじめアンケートを行う目的

企業だと、パワハラやセクハラをけん制する目的で
コンプライアンスアンケートを実施することがありますよね。
いじめに関してもこれと同様で、
学校でもいじめに関するアンケート調査を行うことがあります。

 

この目的は、言うまでもなくいじめの実態を調査するため。
同時に、いじめ行為をけん制したり、
子供たちにいじめについて考える機会を与えるという意味合いもあります。

 

もちろん、記入は匿名で行われますので、
普段は「教師に言ったら自分がターゲットになるのでは」と脅えている子供たちも、
ありのままを回答しやすいというメリットがあります。

 

教師の側としても、いじめの実態を把握した対応策を検討することができますし、
数量的データとして把握することで
教育委員会などの外部機関にも相談しやすくなります。

アンケートのデメリットと作成上の注意

いじめの実態把握に大いに役立つアンケート調査ですが、
実施する際に発生する教師側の時間的負担はかなりのものです。
日常業務に差し支えないよう、専門のチームを作って
複数の教員で協力しながら実施することが理想的です。

 

また、「どこからがいじめなのか」という定義づけが曖昧であるために、
子供たちがうまく答えられないというケースも考えられます。

 

アンケートを作成する際には、「いじめがあるかどうか」といった聞き方ではなく、
「無視されたことはありますか?」とか「物を隠されたことはありますか?」
…といった具合に、できるだけ具体的な言葉を使うように配慮しましょう。

 

また、被害者側の心理として、
いくら匿名でも自分がされたことに対しては答えづらいものです。
「無視されているのを見たことがありますか?」
「暴力を受けているのを見たことがありますか?」
…と、目撃したことがあるかどうかを問う形式にすると、
被害者も答えやすいようです。

 

加えて、そのいじめ行為が発生した時期や場所についても明記させることが大切。
中には、面白半分に応える子供もいますので、
アンケートの答えをそのまま信用してしまうのはリスクが伴います。
より具体的に書かせたほうが、教師側は現状を把握しやすいですし、
その分、対策も立てやすいでしょう。

アンケートの結果をどう生かすか

いじめアンケートを実施したことで、子供たちに
「自分たちは教師に信用されていない」
「自分たちは疑われているんだ」
…という感情を植え付けてしまうことがあります。

 

このような誤解を防ぐために、アンケートを実施する前に、
「なぜアンケートをやるのか」子供たちにもしっかり説明しておくことが必要でしょう。

 

決して、子供たちを疑っているわけではないこと。
いじめは人の心を傷つける行為であること。
だからこそ、それについて真面目に考える機会が必要であること。
教師たち自身も、このアンケートを通じていじめと真摯に向き合う覚悟であること。

 

…これらのことを、教師自身が自分の言葉で誠意を込めて伝えておくことが大切です。

 

また、得られたアンケートの結果をふまえて、
クラスで話合いの場を持つことも必要でしょう。
アンケート結果を見て、教師側はどう感じたのか。
クラスメイトはどんな気持ちでアンケートに応えたのか。

 

正論をふりかざすのではなく、一人一人がどう思っているのかを
忌憚なく話し合う場を設定するのです。

 

普段はなかなかそんな機会がないクラスも、
アンケートを介すことによって、そういった真面目な話がしやすい雰囲気になります。

 

そして、そこで出た意見や情報を職員室へ持ち帰り、
先生たち同士で今後の指導的介入について話し合うと良いでしょう。

 

また、家庭でいじめについて考えてもらうツールにもなりますので、
アンケートの集計結果は保護者にも発信しましょう。

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