いじめゼロを目指して

子供の世界にも社会的スキルは必要

大人たちが会社や近所の人間関係に苦慮するように、
子供たちにとってもまた、学校での人間関係は悩みのタネ。
全くの他人同士が1日の大半の時間を同じ空間で過ごすわけですから、
会社で働いているのとなんら変わりはないのです。

 

そこで必要になるのは、やはり他者とのコミュニケーションスキル

 

どうすれば自分の気持ちをうまく伝えられるのか、
どうすれば相手を傷つけずに断れるのか、
どうすれば相手を納得させられるのか…。

 

いじめが発生する背景には、こうした“伝える”技術の未熟さが見え隠れします。

 

例えば、いじめの加害者になりやすい子供は、自分の感情を押し通すばかりで、
相手がどう思うのか、相手がどう受け取るかを考える力が未熟です。
自分の中の攻撃性をどう処理すれば良いのかすら、分からないのです。

 

一方、いじめの被害者になりやすい子供は、自分を表現する力が未熟で、
どうすれば嫌なことを嫌だと伝えられるのかが分からずに我慢してしまいます。

 

両者に適切なコミュニケーション能力、すなわち社会的スキルがあれば、
お互いに損のない“Win−Winの関係”を作り出すことができるでしょう。

 

そのため、いじめの予防教育として、
社会的スキル習得のトレーニングを行う
学校も増えてきています。

 

stress

 

 

SSTでいじめを予防!

SSTとは、Social Skill Training(ソーシャル・スキル・トレーニング)の略語。
対人関係を円滑にするための社会的スキルを身につけるためのトレーニングです。

 

「そんなものは、練習したからといってそう簡単に身に就くものではないのでは?」
…と思われるかもしれませんが、社会的スキルにも練習は必要です。

 

断言しますが、対人関係はトレーニング次第で劇的に変わります。
大人になってからこのトレーニング法を学ぶ人が多いのですが、
子供の頃からやっていればいじめの予防にもなりますし、
将来的に社会に出てからも人間関係で思い悩むことが少なくなるでしょう。

 

SSTの具体的なトレーニング方法は次の通りです。

 

@インストラクション
導入部分です。ここでは、トレーニングの内容や目的、ルールを伝えます。

 

Aモデリング
対人関係にまつわる、なんらかの“場面”を設定します。
例えば、いじめっこから「○○を買って来い」と要求された場面にしましょう。
そして、この場面に対して、どのようにすればうまく断れるのか、
逆に、どのような断り方は不適切なのか、教師が見本を示します。

 

Bリハーサル
二人組のペアを作り、Aの見本を参考にして断り方の練習を行います。
教師は、全体の様子を見ながら、適宜フォローしましょう。

 

Cフィードバック
Bのリハーサルで、適切な断り方ができている子に対しては積極的に褒めましょう。
そして、みんなの前で実践してもらって、「どういう点が良かったのか」、
「こうすればもっと良くなる」といった点について全体で話合います。

 

D般化
せっかくトレーニングを行っても、それを日常生活で生かせなければ意味がありません。
教師は、クラスの様子に日頃からよく目を配るよう留意して、
日常生活の中でスキルをうまく発揮できている子供に対しては積極的に褒めましょう。
これを繰り返していくうちに、対人スキルは自然と定着していくものです。

 

 

…このSSTという治療法は、心理療法世界ではメジャーな方法。
非行少年や知的障害児の治療にも広く用いられてきました。
最近は、いじめ予防教育の一つとしても注目されていますので、
実践される機会はますます増えていくものと考えられます。

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